你认为真是莫得全能公式？村上里沙qvod

Hi，我是念念念念。

昨天有读者留言，说看见全能公式，就笑了。

让我堕入千里念念，昨天我妈在看老电影《四渡赤水》，我一旁听，眨眼间交融表现。

我发现，教员在处理问题时，根底不是靠灵感，而是有一套固定的念念路。

通过总结书中的实践履历，查阅关联辛苦，总结出这套处理问题的“全能公式”，逆袭必备。

四渡赤水战役是教员军事生涯中的经典案例。

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1935年，那时赤军被敌军围追割断，生计环境极其恶劣。

教员通过深入拜访，了解敌情和地形，提议了“避重逐轻”的策略，得胜地指示赤军四渡赤水，开脱了敌军的包围。

这一战役不仅处理了赤军的生计问题，还创造了新的计策空间，使得赤军或者不时进行长征。

教员在《反对教条方针》中强调：“莫得拜访，莫得发言权。”

这句话深切揭示了，处理问题的环节在于了解实践情况，找到问题的根源。

通过总结，这套处理问题的全能公式，包含以下6个方面：

01 提议问题

一渡赤水发生在1935年1月下旬，那时赤军被川军精锐戎行逼入逆境。

教员通过谍报分析，提议了现时的中枢问题：如安在敌东说念主重重包围中，保存有生力量，寻找到新的计策空间。

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赤军从土城解围西渡赤水，参加川南地区，暂时开脱了川军的围攻。

提议问题是处理问题的第一步。

惟有明确了问题的场合，才能有针对性地制定处理决策。

教员在《实践论》中提到：“问题即是事物发展的矛盾，处理问题即是处理矛盾。”这恰是提议问题的重要性场合。

02  发现真问题

二渡赤水发生在1935年2月中旬村上里沙qvod，赤军在参加云南扎西后，发现不时北上与红四方面军会合的缠绵难以终了。

教员决定再行调动计策，通过深入拜访，了解到敌东说念主的注重薄弊端，决定再次东渡赤水，重返贵州，寻找新的战机 。

发现真问题是处理问题的环节。

好多时分，咱们看到的仅仅名义问题，惟有深入拜访，才能找到问题的的确根源。

教员通过实地检察，发现了赤军的的确问题，并为后续的计策调动打下了基础。

03  分析问题

三渡赤水发生在1935年3月中旬，赤军在娄山关构兵后，面对敌东说念主围攻，再次堕入逆境。

教员通过分析敌我两边的军力部署和地形特质，提议了不时渡河、踱步敌东说念主的战术。

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赤军再次度过赤水，开脱了敌东说念主的围追割断。

分析问题需要结伴实践情况，全面了解问题的各个方面。

教员在《矛盾论》中指出：“一切事物王人包含着对立协调的关系，分析矛盾即是分析事物的本体。”

通过对问题的全面分析，咱们才能找到处理问题的灵验要领。

04  提议决策

四渡赤水发生在1935年3月底，赤军在第三次渡河后，采纳了灵活纯真是战术，眨眼间调头第四次度过赤水河。

这一战术不仅得胜地保存了赤军的有生力量，还使赤军在计策上赢得了主动权。

赤军最终通过四渡赤水，透顶开脱了敌东说念主的围攻。

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提议决策是处理问题的中枢要津。

教员通过对实践情况的分析，提议了切实可行的处理决策，为赤军的得胜奠定了基础。

在使命和生活中，咱们也需要确认实践情况，制定具体的行径决策，以处理濒临的问题。

05  落实行径

在四渡赤水战役中，教员不仅提议了战术，还亲身素质赤军的具体行径。

他通过灵活的素质艺术，使赤军或者在复杂的战场环境中，速即安妥变化，得胜度过赤水。

这仍是由中，教员强调了履行决策的重要性。

落实行径是将决策变为现实的环节。

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教员在《耐久战》中指出：“计策的决定必须通过战役和构兵来终了。”

这标明，处理问题不仅需要好的决策，更需要强有劲的履行。

在实践使命中，咱们也需要认真落实每一个才调，才能的确处理问题。

06  总结复盘

四渡赤水战役后，教员对通盘战役进行了总结和复盘。

他分析了战役的得胜履历和不及之处，为以后的军事行径提供了精致的履历。

通过总结和复盘，教员不停完善我方的计策念念想，使赤军在后续的构兵中取得了更大的得胜。

总结复盘是处理问题的重要要津。

通过回来和反念念，咱们不错发现问题的根源，总结出精致的履历训戒，为改日的行径提供参考。

教员在《论耐久战》中屡次强调总结的重要性，并说我方是靠总结履历吃饭的。

07  掏心窝子的话

读《毛选》，弗成为读而读，要结伴史料进行念念考。

教员处理问题的“全能公式”，放在今天，依然深切。

从底层上登程，掌抓了这套要领，你不错更安逸地应答各式挑战，终了个东说念主逆袭和成长。

光看不练假把式，知说念是第一步。

不停学习和实践，才能不停跳跃，跃迁到作念到。

最终终了逆袭。

辛苦： 

1.解脱的百科全书 (CCTV节目官网_央视网)；

2.电影《四渡赤水》村上里沙qvod。